Conocimiento, Educación
Celebrar el Día de Andalucía en la ESO con actividades de Lengua, Historia, Música y Plástica
¿Cómo celebrar el Día de Andalucía en la ESO de forma creativa y significativa? El 28 de febrero en Andalucía es una oportunidad perfecta para que el alumnado explore la historia, la cultura y las tradiciones andaluzas desde diferentes perspectivas. Celebrar el Día de Andalucía en la ESO permite conectar con nuestras raíces y fomentar el orgullo por nuestro patrimonio cultural.
Para ayudaros a integrar esta celebración en el aula, os proponemos actividades combinadas en las áreas de Lengua, Historia, Música y Plástica…, pero puede hacerse extensible a todas las demás. Así, el alumnado podrá explorar distintos aspectos culturales, lingüísticos, históricos y artísticos de Andalucía, mientras trabaja de forma colaborativa y va conformando su pensamiento crítico.
El tema transversal para Celebrar el Día de Andalucía en la ESO es Andalucía y su historia y patrimonio cultural.
Los objetivos generales:
- Conocer el proceso histórico que llevó a la autonomía andaluza.
- Valorar la riqueza cultural y artística de Andalucía.
- Fomentar la creatividad y la expresión artística.
- Desarrollar competencias comunicativas y de análisis crítico.
- Potenciar el trabajo colaborativo e interdisciplinar.
Celebrar el Día de Andalucía en la ESO
1. Área de Geografía e Historia
Para celebrar el Día de Andalucía en la ESO, el primer paso será saber por qué se celebra el 28 de febrero y desde cuándo. ¡Vamos a investigar esta fecha!
La actividad consistirá en una investigación guiada y en equipo sobre el proceso autonómico andaluz, creando una línea temporal con los hitos históricos clave. Si hay ocasión, podemos intercambiar información entre grupos y hablar sobre el significado de la autonomía.
Objetivos:
- Comprender el contexto histórico del referéndum de autonomía andaluz de 1980.
- Analizar el proceso autonómico español y el papel de Andalucía.
Materiales:
- Mapas políticos de España.
- Cronologías históricas.
- Hemerotecas digitales o físicas.
- Dispositivos electrónicos para búsqueda de información.
Conclusión:
- Reflexión escrita u oral sobre la importancia de la autonomía para la identidad andaluza.
Celebrar el Día de Andalucía en la ESO
2. Área de Lengua Castellana y Literatura
Lo que configura un territorio es su historia y vivencia común y, con ella, la lengua y la literatura generada por esa experiencia. Celebrar el Día de Andalucía en la ESO significa también recuperar las voces que han resaltado los valores de estas provincias y que el alumnado pueda generar la suya propia.
Como actividad se propone la lectura y el análisis (cada uno en su nivel) de obras de autores andaluces. Te dejamos algunos enlaces para que los tengas a mano:
- Rafael Alberti. El Alba del alhelí. Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes.
Alberti explora una Andalucía interior, contrastante con la marítima de Cádiz, destacando su diversidad cultural y paisajística. - Federico García Lorca y su poema a la tierra andaluza. Te dejamos más abajo el acceso al video.
- Nuevos poetas. Aprovechad para buscar otras voces como la recientemente fallecida Julia Uceda o la joven poetisa premio Princesa de Girona, María Sánchez.
Objetivos:
- Valorar la literatura andaluza como patrimonio cultural.
- Fomentar la expresión poética, tanto escrita como oral.
Materiales:
- Selección de textos de autores andaluces (poesía y narrativa).
- Cuadernos y material de escritura.
- Ordenadores, tablets… acceso a internet.
Conclusión:
- Sería genial acabar la sesión leyendo en voz alta la poesía que más nos haya gustado, disgustado, impactado… como grupo.
Así de bonito resumía Federico García Lorca su tierra. ¡Os animáis a hacer un vídeo como este en vuestro curso?
Celebrar el Día de Andalucía en la ESO
3. Área de Música
La música va a ser clave para celebrar el Día de Andalucía en la ESO. Buscando repasar las creaciones musicales propias de nuestra comunidad, podemos proponer actividades tanto de audición como de creación.
Este es el mapa musical de nuestra comunidad:
La autora, Mari Ángeles Ferrer nos explica en el libro de Música II para Andalucía de AEON, que los tres palos básicos del flamenco son la toná, las seguiriyas y la soleá.
“La toná (tonada) es una de las formas más arcaicas (siglo XVIII) y se caracteriza por ser cante sin acompañamiento, de profunda tristeza. La seguiriya (seguidilla) es una pieza con o sin acompañamiento instrumental, de tiempo lento y carácter sentimental. La soleá (soleares) es la creación gitano-andaluza más representativa; apareció a principios del siglo XIX como cante para el baile. De estos tres palos derivan todas las variantes, incluidos los cantes aflamencados autóctonos y los de importación”.
¿Has escuchado todos los palos que aparecen en el mapa? ¿Sabrías diferenciar al menos los principales? En grupo, escoged una audio de alguno de ellos y exponerlo al resto, explicando las razones de haberlo escogido.
Objetivos:
- Conocer los estilos musicales propios de Andalucía.
- Desarrollar el oído, la cultura y la creatividad musical.
Materiales:
- Grabaciones de flamenco, sevillanas y otros estilos andaluces.
- Listas de Spotify, YouTube, TikTok o similares.
Conclusión:
- Exposición grupal razonada de las audiciones escogidas.
Celebrar el Día de Andalucía en la ESO
4. Área de Educación Plástica y Visual
Para celebrar el Día de Andalucía en la ESO vamos a necesitar del departamento de Plástica y arte. La actividad principal puede ser “forrar” nuestro centro con todas las imágenes que nos vayan surgiendo de las áreas anteriores:
- HISTORIA: los personajes históricos implicados en el proceso de transición y autonomía en Andalucía.
- LITERATURA, MÚSICA y PLÁSTICA: autores y autoras andaluzas de todos los tiempos tienen que rodearos estos días.
Te dejamos un artículo con los 500 andaluces más buscados en Wikipedia. Pero ¡revisadla! Y no dejad que se queden fuera los que vosotros consideráis importantes.
¡Vamos a ponerle cara al Día de Andalucía! Y, si queremos, ¡también podemos llenar un gran mapa de la comunidad con fotos históricas familiares!
Objetivos:
- Visualizar la magnitud de la historia, literatura y arte andaluz.
- Desarrollar la creatividad plástica.
- Analizar la selección de personajes y el acceso a la información de unos u otros.
Materiales:
- Fotografías de personajes andaluces
- Cartulinas, colores, impresora, fotocopias…
Conclusión:
- Exposición en los corredores, pasillos y espacios comunes.
¿Qué te parecen estas ideas para celebrar el Día de Andalucía en la ESO?
Convierte esta fecha en una oportunidad para conmemorar la historia y el patrimonio, y también para acercar al alumnado a la riqueza cultural de su entorno desde una perspectiva interdisciplinaria.
A través de actividades creativas en las áreas de Lengua, Historia, Música y Plástica se fomenta el aprendizaje colaborativo y el desarrollo de competencias críticas, y se intenta fortalecer el sentido de identidad andaluza, para que los estudiantes disfruten de su propia cultura y se conviertan en activos promotores del legado andaluz en el futuro.
CRÉDITOS iconos y fotografías Celebrar el Día de Andalucía en la ESO: https://www.freepik.es/, libros música AEON